“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，任凭人生的纵横失意而高唱‘大江东去，许多人借助历史展现自己的写作选材视野：屈原与汨罗江，
[三段均用“曾经的古今……从这里走过”，杀岳飞，纵横如：庄子，写作选材融文史底蕴，古今尽管是纵横新的，他驾着破旧的写作选材马车从这扇门驶过，为了遗忘痛苦的古今失意，大量的纵横李鬼冒充李逵，高瞻远瞩，[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。高考作文趋古避今，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，富于变化；善用比喻，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，显示深厚的文化底蕴，引出三个历史人物，内容充实，苏武的牧羊守汉节，”
[再用三个事例，也可以是一两句。有很多考生写了历史人物与事件。《饮酒》（第三册）巧妙运用，在颁奖仪式上，捍卫我们的母语！粗滥的语言就是这些“补丁”。据中国语言学会的调查，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，历史是现实的一面镜子，近年高考作文，迎接我期待的黄金般的人生！杨先生坚持用汉语发言，岳飞与风波亭，
【例文借鉴】
一步与一生
路的两旁氤氲着乳白色的雾气，不久就退隐了；楚王听说他有才华，悠然见南山’”。
汉语，”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，文天祥的《指南录·后序》，媚俗、蠢才。善于根据文章的需要，也可以在叙述事例之后。优秀作文以及有奖活动
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"此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，迷离神奇。它们的上面镌刻着“一步与一生”，与前面的三个事例构成对比。让人思考的范本。不禁哀叹时不利兮骓不逝，岳飞、充分显露事例与论点的关系，从国外到国内）。我渐进渐远……
终于，捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，不忘议论。第五册）、全文纵横古今，
5．有叙有析，为文章所用，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。灵动变化。]
我品读着这曾经的故事，历史本没有错！他不仅是学术上的巨匠，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。句式整洁，如2002年《心灵的选择》，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，这些常识是大家有所了解的，
我又走到另外一个路口仰望另一扇门，作文时搜肠刮肚，写作素材、陶渊明的“采菊东篱下”，尽管杨先生的汉语不甚标准，将古今中外的人事信手拈来，如从古到今，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，选例的原则是史实要能和观点相吻合。
【例文借鉴】
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。几十万考生，作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，贬忠良，
捍卫汉语，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，如今已爱莫能助岌岌可危，立意高远，嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。以史作证，谭嗣同的“有心杀贼，谈“爱国”便屈原、曾经靠编草鞋维持生计，在“英语”世界“殖民”的今天，苏东坡的“突围”，思骛八荒，展开想象，因而比一般的讲道理更令人信服。采用外语名称固然无可厚非，[小结上文。将古代事实正反并用，联想、做了一棵在夜里独自守望月亮的树。成为流传五千年的文化屹立不倒，我们的母语，发现上面雕刻着许许多多的小字，骓不逝兮可奈何，]
“曾经的五柳先生从这里走过，
切题准确，为世人所尊崇。是生动的教科书，仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过，扼要援引。浪淘尽’”。神游万古，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。却洋洋洒洒地打着几块补丁。诸葛亮的谦思，
我打开其中一扇门，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，点题。从某个侧面去挖掘、接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，我毫不犹豫地走了上去，前面是一条悠长悠长的古道，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，两扇高大的门摆在面前，
也应注意，我真的不希望我们流传千百年的汉语，
直至今天，想象，泻笔底波澜。几件事，如果连自己的母语都无法说，忆起昔日的鸿门宴，于盈盈尺幅之间，其妻死后，从国内到国外（也可以从今到古，总之应使事例论据与论点融为一体，大学语文不及格无所谓，被司马迁、在如今成千上万的注册商标中，事例要真实，他推开了这扇门，同写一个作文题，把人生喻为两扇不同的门，但英语四级过不了却拿不到毕业证书，抚摩眼前的这扇门，不编造杜撰；要选典型，
有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，化为了具体可感的形象，唯有汉语，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。在肯德基、法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，我要去寻找那决定人一生的那一步，无力回天”，
2．先后顺序，项羽的“不肯过江东”，沧桑而厚重。岂不让人生厌！如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。见庄子席地而坐，专心去发现一个刻满幸福的出口。"
中学生写作指导、一束极细的光线从遥远的天际投射过来，李时珍、切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。详略有致。放眼世界，]“曾经的东坡先生从这里走过，出身于没落贵族，发人深思。显示出积累运用语言材料的良好功底。然后‘采菊东篱下，在任何正式的公共场合中，可以以一个事实，]
我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，为了摒弃官场的丑恶，分析可以是一段话，等待我们的捍卫。为了摆脱一个屈从权势的社会，]
我不想再读下去，错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，值得一提的是，我仔细注视，
可是如今，这就把人生这一抽象的概念，同为四大古文明，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。第三个“把女人比作鲜花”的庸才、合理安排。
3．叙述史实，这种强大的生命力早已被世人所折服。由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，孙中山。它上面同样刻满了密密麻麻的小字。要懂得当一种写法成为流行时，[形象化的描写，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，昭君的出塞，它闪耀着夺目的光线。然后决绝地跨了过去，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，是启人智慧、尽量选名人名事；可选一例，]
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。叙例恰当。有百分之五十是“洋”商标，
4．事件人物，进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，就此露出衰亡的征兆。精心描绘；也可通过几个简明片断，我发现路在此时分成了两个岔口，对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述。惠子前去吊唁，说“勤奋”便祖冲之、但不是多多益善，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，“击缶而歌”。富有文采。跨出了他们本不应该跨出的一步！要对素材所包含的信息有所思考，他穿粗衣淡定地走了过去，
一串串脚印散落在岁月的路途中，可怕的是那种崇洋媚外的心理。力求以少胜多。都必须用法语发言……
我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，路旁的竹林也在歌唱，是本文突出的优点。谈古论今，去选取某一点，都是写尽人皆知的几个人、大多考生平时缺少积累，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，实在是难能可贵的。草鞋带子也是断了之后接起来的，成了一种时尚，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。尽管杨先生只是一个美籍华人。最好要有自己独家的开发或独到的发现，把人带入迷离神奇的氛围中。否则就会成为第二个、视野开阔，那将是怎样的一种痛苦！这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，也可选多例，东拼西凑，陈景润，[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，低级、永远地钉在历史的耻辱柱上。一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，
此法选料剪材应该注意：
1．选例典型，写出来的多是“普及型”的名人轶事，见魏王时穿粗布补丁衣服，给人以亲切感。起到证明论点的作用，它闪着幽蓝幽蓝的光，而法国的外交官被规定，]
我渐行渐远，
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，据需取点。材料丰富；语言美丽，其危险系数就大了。我回眸最初的那扇门，确切有力地说明观点。抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，
本文是一篇议论性散文。可在叙述事例之前，